Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) macht sich laut einem Bericht des Nachrichtenmagazins Focus Sorgen um die Zukunft der deutschen Schulleiter. Angesichts der auf deutsche Schulen in den nächsten Jahren zukommenden Pensionierungen von Lehrern und Schulleitern könne es schon in wenigen Jahren zu deutlichen Engpässen bei der Besetzung der Schulleiterposition an einigen Schulen kommen, wie der VBE-Vorsitzende Ludwig Eckinger befürchtet. Eckinger sagte, dass es immer schwerer werde, freiwerdende Schulleiterstellen adäquat zu besetzen und
Meinungen in der Kategorie: 'Schulbildung und Schularten'
Die gesellschaftliche Bildungsbasis
Bundeskanzlerin Merkel proklamierte vor kurzem die “Bildungsrepublik” Deutschland. Die Bildungspolitik ist spätestens seit der zum “PISA-Schock” stilisierten Veröffentlichung eines internationalen Vergleichs der Schülerkompetenz im Jahre 2001 in den Fokus des öffentlichen Interesses geraten.
Gerade die unter dem Kürzel PISA firmierende OECD-Untersuchung zeigt jedoch die deutliche Unterfütterung der Debatte mit Parteipolitik und ideologischen Grundsätzen, die die Interpretation bestimmt.
Bedingt durch das föderale System gibt es unterschiedliche Ausprägungen innerhalb des deutschen Schulsystems. Die deutsche Wieder- oder Neu-Vereinigung führte zu einer weiteren Differenzierung. Zudem kann man von einer regelrechten “Umbauphase” reden, beispielsweise mit Blick auf die Zusammenlegung von Haupt- und Realschulen oder der Verkürzung der Gymnasialzeit auf 12 Schuljahre.
Das Schulsystem der Bundesrepublik Deutschland basiert auf der Schulpflicht. In der Regel findet die Einschulung nach dem sechsten Geburtstag statt, auf Antrag kann das Kind früher oder auch später eingeschult werden. Schulpflichtige Kinder müssen eine Schulzeit von zehn Jahren absolvieren – was in der Konsequenz dazu führen kann, dass bei Wiederholung einer Klasse die Schule ohne Abschluss verlassen wird. Um das zu vermeiden, soll das Recht auf einen Hauptschulabschluss eingeführt werden.
Das deutsche Schulsystem ist prinzipiell dreigliedrig. Nach der allgemein verbindlichen Grundschulzeit von vier Jahren folgt der Wechsel auf Hauptschule, Realschule oder Gymnasium. Daneben existiert die Gesamtschule, die alle drei Schularten umfasst. Die schon erwähnte Zusammenlegung von Haupt- und Realschulen führt in der Tendenz zu einer Zweigliedrigkeit.
Die Klassenstufen 5 bis 10 aller Schulformen werden als Sekundarstufe 1, die Klassen 11 bis 12 bzw. 13 als Sekundarstufe 2 bezeichnet. Höchster in der Bundesrepublik Deutschland erreichbarer Abschluss ist das Abitur als “Zeugnis der allgemeinen Hochschulreife”, daneben existiert das Fachabitur, das zum Studium an Fachhochschulen berechtigt.
Die Hauptschule führt bis zur 10. Klasse, in den neuen Bundesländern existiert die Hauptschule nicht. Der Hauptschulabschluss wird in den meisten Fällen mit erfolgreichem Absolvieren der 9. Klasse erreicht, daran schließt sich der Eintritt in die Berufsbildungsphase an. Einige Bundesländer bieten verschiedene Abschlussmöglichkeiten, die mit erfolgreicher Beendigung der 10. Klasse erreicht werden können, unter anderem ist der Besuch einer Fachoberschule möglich.
Die Realschule führt ebenfalls bis zur 10. Klasse, von dort aus kann der Schüler auf die Fachoberschule wechseln oder, bei entsprechender Qualifikation, die gymnasiale Oberstufe bis zum Abitur bzw. Fachabitur durchlaufen.
Das Gymnasium, die Oberschule, umfasst die Sekundarstufen 1 und 2 und führt zum Abitur. Durch Komprimierung des Lehrstoffes soll die Klasse 13 demnächst überflüssig gemacht werden.
Die Förderschule ist eine schulische Einrichtung, die sich an jene Kinder wendet, deren Entwicklung im Rahmen des normalen Schulsystems nicht ausreichend gefördert werden kann. Der früher gängige Begriff der Sonderschule wird heute vermieden, um im Rahmen der politischen Korrektheit jegliche Andeutung von Ausgrenzung oder gar Diffamierung zu vermeiden.
Bei der Entscheidung für eine sonderpädagogische Förderung sind zwei Dinge zu trennen: Förderort - wo findet der entsprechende Unterricht statt - und Förderschwerpunkt - auf welchen Gebieten hat
Die Bezeichnung "Schulen des 2. Bildungsweges" macht schon deutlich, dass es sich um pädagogische Einrichtungen handelt, die aus dem Rahmen des "normalen Schulsystems" fallen.
In der Regel lassen sich drei Säulen der Weiterbildung benennen. Dies sind die Abendrealschule, das Abendgymnasium und die Kollegs, die alle drei unter der Bezeichnung Weiterbildungskolleg zusammengefasst werden. Innerhalb der Schulen des 2. Bildungsweges wird die Schulzeit nicht nach Schuljahren, sondern nach Semestern gezählt. Ein Semester entspricht einem Schulhalbjahr, entsprechend wird
Von der Idee her ist die Realschule der "Mittelweg" innerhalb des deutschen Schulsystems, was sich früher auch in der Bezeichnung "Mittelschule" ausdrückte.
Die Praxis sieht heute anders aus. Die Realschule ist zu dem geworden, was früher die Hauptschule war. Wer die Grundschule durchlaufen hat und weder zum Gymnasium geht, noch die Möglichkeit hat, eine Gesamtschule zu besuchen, wählt die Realschule. In dieser Hinsicht stimmt die diffamierend gebrauchte Bezeichnung "Restschule" für die Hauptschule durchaus.
Problematischer ist allerdings, dass